要点
1990年代にシリーズ『ヒューズ・クルーズ（Blue’s Clues）』が初放送された際、同じエピソードを週に5日間放送し、翌週の月曜日に新しいエピソードに移るという異例の放送方式が採用されました。マサチューセッツ大学の児童心理学者ダニエル・アンダーソン氏は、この絶え間ない繰り返しが、番組が幼い視聴者にとって有益であるために必要であるとテレビ局を説得しました。
この繰り返しは、予測可能性に対する子供たちの心理的な好みを活用したもので、子供たちに安心感を与えます。月曜日には、子供たちはまず画面上で何が起きているかを理解します。週が進むにつれて物語が馴染み深いものになると、子供たちの参加意欲は著しく高まり、番組の合間に手がかりに気づいたり、答えを予測したりできるようになりました。
3歳から5歳の子供108人を対象とした1999年の研究では、エピソードを1回だけ見たグループと、5日間連続で見たグループが監視されました。繰り返しエピソードを見た子供たちは、シリーズ内の問題をよりうまく解決できただけでなく、この強化プロセスを通じて、新しい問題にも同じ戦略を適用することができました。
ニコロデオンは当初、エピソードの繰り返しによって視聴者が興味を失うことを懸念していましたが、子供たちが番組に飽きることはなく、参加意欲も向上したため、視聴率は週を通して完全に横ばいでした。
